Вітамінний заряд до Дня моркви: досліджуємо та смакуємо з користю!

 До Всесвітнього дня моркви ми з моїми учнями вивчали корисні властивості цього яскравого овоча та перевірили наявність у морквяному соці важливих для здоров'я вітамінів А та Е. Для експерименту порівняли два зразки — свіжовичавлений домашній сік та купляний магазинний. Отримані результати порадували кожного, адже переконливо довели, що обидва напої дійсно містять ці цінні вітаміни. Наостанок ми із задоволенням смакували соком, адже попереду плідний навчальний день, а морквяний сік чудово додає сил та покращує пам'ять!

Крилаті відкриття: 7 клас святкує Міжнародний день птахів на уроці біології

 На інтерактивному уроці біології, присвяченому Міжнародному дню птахів, семикласники дізналися про унікальні особливості пернатих та перевірили власну спритність під час вправи на витривалість «Ластівка». Учні з азартом складали назви птахів із запропонованих літер на час, а також демонстрували акторські здібності у веселій грі «Пантоміма». У цьому захопливому змаганні перемогла дружба, а кожен школяр збагатив свій багаж знань новими та цікавими фактами про світ природи.

 

ІІІ місце в обласному етапі конкурсу-захисту МАН

 З радістю та гордістю повідомляю про вагомий науковий успіх моєї учениці Софії на ІІІ (всеукраїнському) етапі конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт учнів-членів МАН. Під моїм керівництвом Софія провела ґрунтовне «Дослідження засобів декоративної косметики та вивчення їхнього впливу на шкіру підлітків», порушивши надзвичайно актуальну та практично важливу тему. Завдяки високому рівню підготовки, глибоким знанням та впевненому захисту її дослідження було високо оцінене журі й вибороло почесне ІІІ місце. Щиро вітаю Софію з цією яскравою перемогою та бажаю наснаги для підкорення нових наукових вершин!

11 клас опановує філософію Zero Waste

 Сьогодні на уроці біології одинадцятикласники презентували та успішно захистили власні проєктні роботи, присвячені актуальним екологічним викликам сьогодення. Старшокласники детально проаналізували процеси рециклінгу, концепцію вторинної переробки матеріалів та основні принципи руху Zero Waste — «життя без відходів». Наприкінці уроку учні намалювали й вирізали контури своїх долоньок та написали на них персональні правила збереження довкілля як символ того, що майбутнє Землі — у наших власних руках.

Дива поруч: 6-А клас відкриває таємниці унікальних властивостей води

    Сьогодні здобувачі освіти 6-А класу перетворили кабінет біології на справжню наукову лабораторію та досліджували воду за допомогою видовищних дослідів. Учні власноруч моделювали молекулу води, вивчали особливості водневого зв'язку та спостерігали високу теплоємність під час вражаючого експерименту «хустинка, яка не горить». Шестикласники також випробували поверхневий натяг, утворюючи опуклу сферу з крапель на монеті, та дослідили капілярний ефект за допомогою паперової хроматографії з кольоровими маркерами. Такі яскраві практичні досліди не лише захоплюють дітей, а й допомагають глибоко зрозуміти важливі закони природи через власне відкриття! 

Мінісвіт у склі: 6-А клас створює власні флораріуми

     Сьогодні здобувачі освіти 6-А класу випробували себе в ролі справжніх екологів та ландшафтних дизайнерів під час роботи над проєктом «Створення штучної екосистеми — флораріуму». Школярі власноруч добирали ґрунт, висаджували рослини та створювали унікальні композиції у скляних посудинах. Під час практичної праці діти наочно дослідили, як функціонує екосистема та які умови необхідні для життя рослин. У результаті кожен учень створили власний маленький зелений куточок, який відтепер прикрашатиме кабінет та надуватиме про важливість дбайливого ставлення до природи.

Таємниці водно-болотних угідь

 До Всесвітнього дня водно-болотних угідь ми з семикласниками провели тематичний інтерактивний урок. Учні дізналися про надзвичайну роль цих екосистем у збереженні прісної води, регулюванні клімату та підтримці біорізноманіття планети. Під час практичної частини школярі виконували цікаві вправи на визначення рідкісних тварин і рослин, які мешкають у водно-болотних угіддях. Тішить, що такі завдання не лише розширюють кругозір, а й виховують у семикласників екологічну відповідальність та любов до природи!