До Міжнародного дня Чорного моря

 Виконуючи завдання навчального проєкту «Створюємо Чорне море», шестикласники із захопленням поринули у світ біології та екології. Під час практичної роботи діти власноруч моделювали карту водойми, вивчали її унікальних мешканців та аналізували особливості морського середовища. Такий творчий формат допомагає учням краще засвоїти навчальний матеріал та усвідомити важливість збереження морських екосистем.

Юні еко-дизайнери Дальницького ліцею

 На уроках пізнання природи ми переконалися, що турбота про довкілля починається з конкретних дій у повсякденному житті. Для цього п'ятикласники отримали творче домашнє завдання — дати друге життя використаним речам та створити з них щось корисне. Діти проявили неймовірну фантазію, перетворивши пластикові пляшки, картонні коробки та залишки тканин на оригінальні вироби. Серед учнівських робіт з'явилися зручні органайзери для канцелярії та яскраві елементи декору. Такий практичний апсайклінг допомагає школярам наочно зрозуміти важливість повторного використання ресурсів і зменшення кількості побутових відходів. Пишаюся креативністю своїх учнів, які довели, що екологічні звички — це не лише корисно, а й дуже захопливо!

Беремо участь у МАН: Номофобія — хвороба XXI століття чи наша нова реальність?

Як науковий керівник, я щиро пишаюся своєю ученицею — Терновенко Єлизаветою Вікторівною, яка підготувала актуальну наукову роботу для конкурсу Малої академії наук. Наше дослідження присвячене феномену номофобії — страху залишитися без смартфона чи мобільного зв'язку. У межах проєкту Єлизавета проаналізувала рівень тривожності молоді, його залежність від впливу мобільного телефона та реальний екранний час підлітків. Головним практичним результатом роботи стали дієві поради щодо цифрового детоксу та формування здорових цифрових звичок. Рада повідомити, що Єлизавета блискуче та дуже впевнено захистила свою дослідницьку роботу!